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無意中看見《天下雜誌》的某篇文章,內心充滿悸動。實在話,不分享對不起自己的心。

在下列文章中,會很明顯的發現米婭試圖要讓觀眾進行一場西式教育與台灣教育的較量,透過適當的比較才能深刻理解到台灣教育失敗的嚴重性。失敗並不可恥,可恥的是明知問題存在,卻又不思改進!米婭並不是盲目的表示西式教育比台灣教育好,不是光憑個人感覺,而是你知我知天知地知的已知事實!各種國際調查資料數據顯示台灣教育的幼稚與不成熟。

 

 

延伸閱讀

到底要不要用「學習單」?

 

拿台中國立科學博物館來說,許多陳年的資訊擺在那從未更新!但每一年還是持續的有新生入場觀賞許多早已被國際淘汰的資訊!對得起「國立」二字嗎?完全沒有積極更新資訊的態度。這是否間接為人民豎立起扭曲的學習榜樣?

 

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「讓我們知識一直用舊的就好,不用一直去更新知識,一直更新知識實在太麻煩了!」

「就算知識沒有更新,日子還是照樣過不是嗎?」

「舊知識新知識有差嗎?」

 

為人父母者,誰不希望自己的孩子能擁有健康的教育環境?

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延伸閱讀

學校「閱讀存摺制度」讓孩子讀很多書?絕不能再任由它這樣發展下去

 

最近台灣問題頻繁,近幾日也得知許多令人不安的消息。

台灣電視新聞不知從何時開始,報憂比報喜多,許多值得報導的新聞不報,選擇挖名人的八卦出來報(和爹地時常互相苦笑說到底為什麼我們要知道別人的隱私啊?說真的管他是誰,歪星人也一樣)...

 

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米婭是從【誰偷走了 13歲男孩的心?】開始看的,其他文章則是再到處GOOGLE看看的。建議大家也可以讓自己有GOOGLE的習慣,有很多同樣主題的文章,其實內文多少都會有些差別,有些人的表達精簡扼要、有些人則注重文章中情感的呈現。總之多方攝取,有助於整合相關訊息,就像玩拼圖。

GOOGLE也可以說是網路版的百科全書,大概有的缺點是當沒有網路時就什麼都無法探索了,以及現在雖然是資訊大爆發時代但也不能全盤吸收,這時就要看自己能不能找出資訊中的誤區。(米婭也會擔心自己看到或分享的訊息可能有誤,而這顯現了互相分享的重要性,因為可以和人們透過互動發現自己的問題,或者更加肯定自己的觀點。)

 

感謝創辦《天下雜誌》的人,雖然並不是所有文章都能完全無誤的被發表出來,但就編輯的用心程度而言,對米婭來說已經很棒了!並非所有人都是完人,也不是所有人都能不犯錯的寫出每一篇文章!這時候觀眾讀者的留言就顯得相當重要(除失去理性的留言外),大家可以透過理智的探討文章內部的問題,或作者的觀點,達到相互學習的作用!這也是為什麼許多人不喜遇見網路酸民,因為通常回復的內文毫無建設性可言,或者只是單方面的情緒發洩,在情緒失控的狀態下留言,即使說的話有點道理,卻給了所有人一個正當的理由可以不去注重〝失序的言論〞。

 

 

 

如果是真心想要發表一些什麼來讓大家關注的言論,首先要做的就是養好自己的內涵,說話的品質,最簡單的道理就是:尊重。以尊重的態度去和每一個人對話,基本上都不太會與人起衝突,也只有一種人會和你起衝突,就是不懂尊重的人。不懂尊重的人,通常心裡裝的只有自己、容不下其他人。

 

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這也是我們台灣的社會問題之一-不懂尊重的人越來越多了,自私的人越來越多了,所以衝突也越來越多了。

 

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在新的一年,米婭希望我們每一個人都能養成向內自省的習慣,若總是把問題向外推給外在的人事物,說真的這對自己完全任何一點幫助都沒有!只會養成一股抱怨的習性,成為不知檢討過錯的人,因而停止成長。

 

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在歷經令人恐慌的一六年之後,《天下》選擇在一七年的第一刊報導「歐洲新矽谷芬蘭——黑夜中的創新烈火」,希望能激勵大家,即使外在環境惡劣,正是我們用創新扭轉命運的時刻。而《天下》二○一七年的國情調查,國人認為台灣第一優先正是「經濟轉型」,如何發展創新創業,芬蘭或許是一個好的參考借鏡。 

 

【封面故事搶先看】

上億人瘋玩的手遊「部落衝突」照亮永夜的芬蘭!

目擊歐洲冬天最酷最大的創業派對。


 

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如何讓生命變得更有趣?

誰偷走了 13歲男孩的心?

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芬蘭的教育從小留一大堆的時間讓小孩玩。如何好玩,更是他們的DNA,這不是出身背誦教育的人學得來的能力。 芬蘭人對此感到驕傲。

芬蘭並不是一個得天獨厚的國家,而是苦寒小國,和台灣命運有點類似。不過芬蘭比台灣更慘,諾基亞的快速殞落,讓芬蘭經濟出現連續三年負成長,一度被稱為「歐洲的病人」。

過去經濟只依賴單一企業諾基亞,當巨人倒下之後,卻只用幾年的時間就重新站起,成為歐洲新矽谷,背後的條件是教育與創新。

 

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歐洲新矽谷   芬蘭   黑夜中的創新烈火

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「芬蘭神話」褪色,曾多次奪得第一的世界經濟論壇(WEF)國家競爭力排名,一路下滑到一六年的第十名。

根據國際貨幣基金(IMF),一六年芬蘭經濟成長預計不到一%。

然而,芬蘭正快速進行戰後第三次經濟轉型——希望靠著扶持科技新創公司,走出低迷。

首都赫爾辛基周邊,就有二九○家遊戲公司,其中七成創立在近兩年。

站在最頂端的,是世界最賺錢的手機遊戲公司「超級細胞」(Supercell)。這家僅成立六年的公司,最新一輪的估值高達一○二億美元,成為歐洲唯一的「巨角獸」(decacorn,指估值超過一百億美元的新創公司)。

每日一億個活躍用戶,在一六年,被騰訊以八十六億美元(約兩千七百億台幣),收購八四.三%股權。收購後,現有的管理團隊依然保有獨立營運。

在金融科技(FinTech)與食品科技領域,芬蘭在一六年都有新創被大公司收購的案例。

美國科技雜誌《連線》(Wired)因此稱赫爾辛基為「歐洲最火熱的創業首都之一」。

蘭國家技術創新局(TEKES)新創公司執行總監哈葉南(Jukka  Hayrynen)表示,芬蘭每年新增三百家「創新型」新創企業。

若將每年吸引創投投資金額除以經濟規模,芬蘭在該指標也是歐洲第一。

從WEF一六年七月公布的另一個國家評比——網路經濟的成熟度調查(Networked Readiness Index),也可看出芬蘭網路新創公司的全球競爭力。

芬蘭在這調查高居全球第二,僅次於新加坡。

諾基亞走下坡也不過是五、六年前的事,同時間一樣面臨產業轉型陣痛的台灣,還在原地踏步。為什麼芬蘭可以快速調整,走出一條新路?

為了解開這個疑惑,《天下》於一六年十一月底,飛到天寒地凍的歐亞交界,波羅的海邊的芬蘭首都赫爾辛基。

踏上「混著泥沙的髒雪」

第一課 誰稀罕矽谷的陽光?「我們更好!」

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★「超級細胞」 靠兩百員工賺贏聯發科

 

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2010年在赫爾辛基九坪公寓裡的六人小公司,如何在六年間一躍成為全年淨利潤高達三百多億台幣、全球最賺錢的手機遊戲商?38歲的超級細胞創辦人兼執行長潘納寧,親自為《天下》詳解箇中奧祕。

全球最賺錢的手機遊戲公司、位在赫爾辛基的「超級細胞」(Supercell)便是如此。這家創立才六年的公司,挖到四座「金礦」。

因為它推出的四個遊戲,都名列手機遊戲排行榜的前十強。其中知名度最高的「部落衝突」,還在美國佔據App Store遊戲類下載數第一名連續三四七天之久,這個紀錄至今無人能破。

最新一款遊戲,「部落衝突:皇室戰爭」二○一六年三月才推出。而一五年靠著「部落衝突」、「卡通農場」等三款舊遊戲,全年淨利潤竟高達九.六四億美元(約三一二億台幣)。

這數字放在台灣科技業都可排到第三名,僅次於台積電跟鴻海,甚至贏過擁有上萬名員工的聯發科。也難怪,這個二一○名員工的公司,會成為赫爾辛基納稅第一名。

沒穿鞋子的執行長潘納寧(Ilkka Paananen)。潘納寧畢業自赫爾辛基理工大學(現併入阿爾托大學),擁有國際商業管理碩士。

箇中奧祕,源自一個大膽的全新管理方式。而且答案就藏在該公司的名字裡。

祕訣一:高度獨立運作的「細胞制」 該公司每支遊戲的研發團隊都稱為「細胞」(cell)。「這是小又獨立運作的意思,」潘納寧說。

每支團隊形同獨立營運、只對市場負責。

「我大概是業界權力最小的執行長吧!」他微笑著說。

祕訣二:「慶祝失敗」的企業文化

潘納寧在二○一○年五月離開數位巧克力,帶著五個核心伙伴,懷著「創建我們自己夢想中的公司」的理想,在一個九坪小公寓創立超級細胞。 新公司除了高度獨立運作的「細胞」體制,另一個重點是培養「擁抱失敗」的企業文化。

「失敗非常重要,」潘納寧說,他表示,對超級細胞所屬的娛樂業,勝負關鍵就是能否打造出全新、不曾出現在世界的東西,這個過程風險很高,自然會失敗連連。但是一定得大膽嘗試,「如果你犯的錯不夠多,表示你不夠努力。」 超級細胞在某款遊戲失敗的時候,會在公司內進行慶祝。

認識潘納寧的芬蘭同業都知道,儘管他個性溫和,待人毫無架子,但對於遊戲品質、公司用人的要求都很嚴格,高到近乎潔癖。 潘納寧則認為,這是芬蘭遊戲社群的多年優良傳統,以維持品質為第一優先,甚至寧可虧錢。 多年?傳統?聽了不免錯愕,芬蘭在手機遊戲的輝煌時光,也只不過十年時間啊。 其實,芬蘭有著深厚的多媒體技術開發傳統,這個底蘊,也是赫爾辛基這六十萬人口的小港都,為何能夠一躍成為全球遊戲研發重鎮的關鍵。

 

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為何芬蘭會成為遊戲之國?

為何芬蘭人這麼熱衷多媒體、電腦遊戲? 潘納寧舉他的學生時代為例,「(冬天的時候)外面這麼黑、這麼冷,你能做什麼?找個朋友一起打電腦遊戲最適合吧!我想這已經成為我們生活的一部份了。」 

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野豬騎士從何開始狂奔的?芬蘭 Supercell 遊戲發展傳奇

縱觀 Supercell 的狀況,不是只是曇花一現的手遊開放商,而是不斷推出熱門遊戲,如《部落衝突》、《卡通農場》、《海島奇兵》,以及《部落衝突:皇室戰爭》,受到大眾的喜愛。2010 年 Supercell 在芬蘭成立,創始成員在遊戲產業縱橫十幾年了,都不是剛出社會的毛頭小子。像是 CEO Ilkka Paananen 曾創辦為 Nokia 製作手機遊戲的公司 Sumea,後來公司被 Digital Chocolate 收購,Paananen 成為該公司歐洲地區的總負責人。

儘管先前的報導談到 Supercell CEO 用紙箱當桌子辦公,卻不是因為沒錢,而是把公司資金放在他們認為重要的地方。當時公司擴充到要在 30 平方公尺的地方塞下兩位數的員工,可是相當擁擠。

對新創友善的芬蘭
芬蘭是從「搖籃到填墓」都會照顧國人的社福體系,即便是無業遊民,都能靠社會福利金過著不錯的生活。因此 Supercell 的創始團隊創業風險相當小。

Tekes 會提供創業團隊啟使資金,並且僅收象徵性的 1% 利益,假若不幸企業破產,Tekes 也不會收回這筆錢。Paanane 和 Sumea 的同事 Mikko Kodisoja 從 Tekes 得到 40 萬歐元的貸款,加上自己口袋的 25 萬歐元,創立 Supercell。

隨著瞬息萬變的市場走
Supercell 在 2011 年推出第一款遊戲,屬於 MMORPG 類型的 Gunshine。由於趕上臉書遊戲熱潮,一開始反應不錯,曾創下每月 50 萬的活躍用戶,但是過了幾個月卻大幅下滑。Supercell 團隊檢討原因,發現玩家對 Gunshine 的玩法厭倦了,再加上行動版介面不若桌機版方便,還有遊戲玩法太複雜,忙碌的現代人並無法花太多時間在上面。

Hay Day 推出後,Supercell 找到理想中他們想要的模式──長熱現象,玩家數量沒有隨著剛上市的新鮮感漸漸消逝而減少。

《部落衝突》高唱野豬騎士來了!
在確立行動優先的準則出來之,其實 Supercell 仍然有幾個進行中的網頁遊戲專案,其中一個是內部代號叫 Magic 的專案。比起先前的 Gunshine 。由於測試數據不理想,雖然遊戲表現相當好,但 Supercell 果斷的放棄該專案。之後團隊投入新的專案,而那個專案正好是現在火紅的《部落衝突》。2011 年時,雖然已經能夠看到手遊將會蓬勃發展的徵召,但要毅然放棄成熟的網頁遊戲,投入狀況不明的手遊相當冒險。假若 Supercell 沒有壯士斷腕,部落衝突還會不會問世成問號。

細胞化管理
Supercell 將公司員工拆成一個一個的小單位負責遊戲開發,如果不行就會果斷砍專案,開始新的專案。由於沒有上層可以為遊戲成敗負責,團隊要獨自負擔成敗結果。由於遊戲火紅,在 Supercell 工作可是有光鮮的光環,但壓力也大。新進人員有四個月試用期,如果不適合就會被請走,新人的流動率相當高。

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延伸閱讀

從遊戲程度看教育程度

 

【TVBS】跨學科「主題教學」 芬蘭教改新課綱上路


如果你也喜歡芬蘭教育

可以試著藉由網路的力量去探索更多關於芬蘭教育的資訊

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米婭相信台灣孩子應該擁有更好的學習環境

他們需要更多能自在遊戲的空間

他們需要釋放

而不是一昧壓抑的

那些從小被壓抑的能量

隨著時間久了

無處宣洩

自然演變成地雷般的存在

 

那些令人不安的社會問題

真的不是憑空而生

要相信事出必有因

 

人們應該做的不是去責備誰錯了

而是自我學習去探索問題的根源

不要因為自己不知道該怎麼了解問題來源

就隨意聽信他人的話語

我們每一個人從小

都是從不會到會的

因為好奇

所以探索

也願意冒險一試

 

天真單純不是錯

對生命的熱誠源自於此

你的天真與單純

或是你曾經的天真與單純

不應該因為環境抹滅

我們因為不得已放棄而放棄的太多

但是天真與單純

必須用自己的生命去捍衛

米婭從小就相信一個道理

「傻人有傻福」

要在台灣這樣的環境裡生存

學會當一個傻子很重要

無論發生什麼事你都要樂觀看待

無論發生什麼事永遠不要去責怪別人

不爭名不奪利

一個傻子要這些做甚?

永遠不要放棄學習

無論發生什麼事一定都有你值得學習之處

 

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延伸閱讀

從西式教育反觀台灣教育

 

我們的孩子還在上補習班, 芬蘭人卻決定顛覆學校教育

芬蘭赫爾辛基教育局正式下發通知,從現在開始到2020年之前,正式廢除國小和中學階段的課程式教育,轉而采取實際場景主題教學。

也就是說,從現在開始,赫爾辛基的孩子們就不用再上單獨的數學課、物理課、化學課,地理課等等等等; 他們的課程將是類似“多角度理解第二次世界大戰”,或者“如何在咖啡館進行日常工作”這樣貼近現實,更有助於理解這個世界運作規律的主題式教學。

有件事情,讓赫爾辛基教育局局長Marjo Kyllonen耿耿於懷——大傢所熟悉的中學分科教育,國文、數學、英語、物理、化學、地理、歷史等等,整套系統都是19世紀確立下來的,已經使用瞭快200年,這事兒怎麼想都有點不太對勁。

19世紀沒有互聯網,沒有遠程教學,沒有小組討論,沒有電腦;我們怎麼會進化瞭這麼多世代,居然還在教育方面一成不變?

我們好像從來沒去懷疑過,分科教育這件事有什麼問題。但是其實回頭想想,這個分科教育方式,似乎並不是我們認識世界和認識現象的最自然方式。

還是以第二次世界大戰為例,對於這樣一個看似是歷史課題的Theme,人們最自然的問題應該是“為什麼”。

第一步,先問起因,為什麼會爆發世界大戰?

第二步,再問有哪些重要事件,重要人物值得深入研究?

第三步,再問有哪些地方, 通過拜訪可以深入瞭解這場戰爭的方方面面?

第四步,再聯絡現實,看結果,為什麼今天的歐洲是這樣, 人口比例是這樣, 經濟實力是這樣,二戰在其中起到什麼作用?

 

發現沒有? 這其中包括瞭史實研究、地緣政治、人物傳記、地理變遷、國情、統計學、經濟學、數據分析等等內容。

 

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國外孩子從小就學習區分FACTS(事實) & OPINIONS(觀點),因為這就是培養批判性思維的起點!

 

國際學校經常做一種練習,叫:Facts and Opinions ,給小孩一句話,一段文字,甚至一篇文章,讓他們區分,這是一個事實,還是一個觀點?

看個例子,你馬上就能明白 … 

  • 左邊——冰淇淋很好吃 (這是一個觀點)
  • 右邊--冰淇淋通常是用牛奶製品做的(這是一個事實)

在英美教育體系裡,孩子從幼兒園開始,就從這些超級簡單的例子裡去學會分辨,什麼是事實陳述,什麼是觀點陳述。

 

  • Fact(事實):就是能被證明是真還是假的一段陳述(比如,企鵝走路搖搖擺擺)
  • Opinion(觀點):表達一種信念、感覺、看法的陳述,無須證明(比如,我覺得薄荷巧克力冰淇淋最好吃)

幫小朋友學會區分 Facts and Opinions,是培養孩子批判姓思維的起點。為什麼要區分呢?因為很多時候,觀點和事實很容易被混淆。國外學校在教學生閱讀理解和論文寫作的時候,特別要求學生能清楚區分文章中哪些是觀點哪些是事實。

在我們的文化裡,也經常發生把觀點和事實攪在一起的問題。很多時候,大家爭論的其實是觀點,而不是事實。觀點是很難爭論出誰對誰錯的,而事實,很多時候是有可能去證明真假的。

因此,任何討論,我們首先要區分什麼是事實錯誤,什麼是不同觀點,否則就會在不需要爭論時混戰一團。

我們來看看國外小朋友是怎樣去學會區分觀點和事實的 … 

 

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這邊只是先記錄自己蒐集到的訊息,其他會再一一寫自己的思考心得。

 

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